定了你能調(diào)用的能量總量，這個(gè)數(shù)值基本由天賦決定，后天修煉只能小幅提升。這套體系已經(jīng)運(yùn)行了三千年，形成了一套完整的等級(jí)秩序和知識(shí)架構(gòu)。
魔法學(xué)院本質(zhì)上是一個(gè)精英復(fù)制工廠。高親和度的貴族子弟進(jìn)來，接受系統(tǒng)訓(xùn)練，畢業(yè)后進(jìn)入神圣教廷或各大封地的魔法師隊(duì)伍。
問題在于，這套體系的"知識(shí)部分"——也就是魔法理論，煉金術(shù)，神諭解讀——這些東西的底層邏輯，跟我大學(xué)四年學(xué)的那些東西，有著隱秘的、這個(gè)世界所有人都沒意識(shí)到的關(guān)聯(lián)。
魔力值為零不假。
但我的腦子，在這個(gè)世界，是標(biāo)準(zhǔn)的***。
測(cè)試儀式繼續(xù)進(jìn)行，后面的同學(xué)依次上臺(tái)，水晶球變幻出各種顏色，每一種都引來一陣歡呼或羨慕。
我退回隊(duì)伍末尾，找了個(gè)靠墻的位置站定。
旁邊一個(gè)頭發(fā)紅色的女生側(cè)頭看了我一眼，表情是那種沒有惡意但毫不掩飾的憐憫。
「你就是那個(gè)0.03？」
「是?！?br>「那你為什么還要來上學(xué)？」
我想了一秒，給出一個(gè)最誠(chéng)實(shí)的回答。
「因?yàn)槲蚁肽?**?！?br>她沉默了兩秒，像是沒想到我能說出這種話，然后轉(zhuǎn)回頭去看前方的測(cè)試。
測(cè)試結(jié)束，導(dǎo)師們開始宣讀分班結(jié)果。
我被分進(jìn)了D班——傳說中專門安置魔力親和度低于1的"希望渺茫組"，院史上平均每三年才會(huì)出一個(gè)，今年湊巧我來了，所以D班今年只有我一個(gè)人。
一個(gè)人一個(gè)班。
這個(gè)學(xué)院的效率管理體系，屬實(shí)有點(diǎn)離譜。
我拿到寫有我名字的分班卷軸，在角落里展開，看見下面?zhèn)渥诶锬切凶郑?br>"學(xué)業(yè)無望，酌情予以基礎(chǔ)課程資源，以免資源浪費(fèi)。"
我把卷軸卷好，塞進(jìn)口袋。
然后抬頭看了一眼學(xué)院正樓頂端那塊巨大的石刻銘文——
"唯魔力，方通神明之道。"
我在心里默默給這句話后面加了半句：
——你們不知道的那種"道"，我大概懂一點(diǎn)。
第二天上午，我領(lǐng)到了D班專屬的課程安排表。
滿滿當(dāng)當(dāng)一張卷軸，展開之后發(fā)現(xiàn)上面只有六個(gè)字：
「自習(xí)。下午，自習(xí)?！?br>我翻了個(gè)面，背后空白。
好。
自習(xí)就自習(xí)。
我找到了圖書館，借出了這個(gè)學(xué)院現(xiàn)