小樂，去了學校。
我要找老師，找校長，給兒子一個說法！
2
到了學校，我先去找了小樂的班主任。
班主任是個四十多歲的女老師，姓王。
我把小樂的傷口露出來，把驗傷報告拍在桌上。
“王老師，我兒子在學校，被五個學生長期霸凌，渾身是傷，你作為班主任，到底知不知道？”
我壓著滿腔怒火，語氣盡量平靜。
王老師看了一眼小樂的傷，臉色沒什么變化。
反而皺起眉，一臉不耐煩。
“孫強家長，你說話別這么難聽，什么霸凌不霸凌的?！?br>“就是小孩子之間，打打鬧鬧，鬧點矛盾而已?！?br>“哪個上學的孩子，不鬧點別扭？”
我簡直不敢相信自己的耳朵。
“鬧矛盾？我兒子渾身是傷，這叫鬧矛盾？”
“他們長期**他，恐嚇他，這是校園霸凌，是違法的！”
王老師撇撇嘴，不以為然。
“你別把事情想得那么嚴重，也別把事情鬧大。”
“鬧大了，對小樂的名聲也不好，同學會孤立他?！?br>“我把那幾個學生叫過來，讓他們道個歉，寫個檢討，這事就過去了?！?br>道歉？檢討？
就想這么輕飄飄地，了結一切？
我兒子受了這么多罪，天天活在恐懼里。
一句道歉，就夠了？
“王老師，我不接受?！?br>我態(tài)度堅決，“我要求學校，嚴肅處理這幾個霸凌的學生，公開給我兒子道歉，還要賠償醫(yī)藥費！”
“你這家長怎么這么不講理？”
王老師瞬間變了臉色，語氣變得刻薄。
“都說了是孩子間的矛盾，你非要上綱上線，有意思嗎？”
“那幾個學生，平時在學校表現(xiàn)都挺好的，肯定是你兒子先惹了他們。”
一句話，徹底點燃了我的怒火。
“你胡說！我兒子什么性格，我最清楚，他絕不會主動惹事！”
“你身為班主任，不調(diào)查清楚，就偏袒霸凌者，你配當老師嗎？”
我們的爭吵聲，引來了不少老師圍觀。
教導主任聞訊趕來，把我拉到辦公室。
本以為，主任能主持公道。
結果，他和班主任是一樣的態(tài)度。
不停和稀泥，勸我大事化小，小事化了。
“家長，學校聲譽最重要，這事傳出去，對學校影響不好?！?br>“我們私下處理，保證以后不會再發(fā)生，行不行？”
“孩子還要在學校上學，你把事情鬧僵了，對誰都沒好處?！?br>他們句句都在說學校，說聲譽。
卻沒有一個人，關心我兒子受的傷，受的委屈。
沒有一個人，覺得校園霸凌是多么嚴重的事。
我徹底心寒了。
靠學校，根本討不回公道。
我轉(zhuǎn)身就走，直接拿出手機，撥打了110。
我報警，我要靠法律，給兒子做主！
**很快趕到學校，帶走了相關學生，做了筆錄。
我把所有的驗傷報告、照片，全部交給警方。
滿心期待，警方能還兒子一個清白。
能定性校園霸凌，嚴懲那些**的學生。
可等待了三天，警方的處理結果，讓我徹底跌入谷底。
警方出具了行政處罰決定書。
認定這起事件，是學生互毆，并非校園霸凌。
五個**的學生里，三個年滿14周歲，被處以罰款五百元的行政處罰。
剩下兩個未滿14周歲，不予行政處罰，只是口頭批評教育。
拿到?jīng)Q定書的那一刻，我渾身都在發(fā)抖。
互毆？
我兒子從頭到尾，都沒敢還手，一直被打。
怎么就成了互毆？
我沖進***，找到辦案**。
“警官，這結果不對！我兒子是受害者，是被單方面霸凌，不是互毆！”
辦案**坐在椅子上，頭都沒抬。
“我們調(diào)查過了，雙方都有過錯，沒有誰是純粹的受害者。”
“未滿14周歲，依法不予處罰，我們也沒辦法?！?br>“可他被打了，渾身是傷，證據(jù)都擺在這！”
我把驗傷報告拍在桌上，聲音嘶啞。
“證據(jù)不足，無法認定單方面霸凌，就這結果，你接受也得接受，不接受也得接受。”
**語氣冷漠，直接下了逐客令。
我站在***大廳，渾身冰冷。
學校不管，警方定性不公。
兒子被白打了，霸凌者逍遙法外。
我一個普通人，沒權沒勢，連給兒子討個公道，都這么難。
那天，我失魂落魄地