10分鐘后，兩面機(jī)子的投影畫(huà)面將大屏幕一分為二。

全場(chǎng)屏息凝神。

趙振率先開(kāi)始。

他目不轉(zhuǎn)睛地盯著電腦，食指在鍵盤上快速，快到出了殘影，似乎不需要任何思考。

不到半小時(shí)，一個(gè)簡(jiǎn)單的查詢天氣APP就已經(jīng)新鮮出爐。

臺(tái)下學(xué)生們發(fā)出陣陣喝彩聲。

林教授也不由得贊許道：

“校長(zhǎng)，這孩子真是天才，而且一看就是平日里反復(fù)練習(xí)，沒(méi)有一絲偷懶，難得啊?！?br>
羅教授笑容自豪。

“真材實(shí)料么，越測(cè)試越真。”

趙振胸有成竹地敲下最后一個(gè)Enter，謙虛道：

“匆忙寫(xiě)的，非常簡(jiǎn)陋，還沒(méi)有經(jīng)過(guò)測(cè)試和修改，大家看看意思就行了，可別當(dāng)做是我的真實(shí)實(shí)力啊?！?br>
然后他轉(zhuǎn)向我。

“喂，你怎么還不開(kāi)始啊？就算你做不出一個(gè)新的，那個(gè)獲獎(jiǎng)的APP也忘光了嗎？連復(fù)述都做不到？”

上千道目光匯聚于我，而我紋絲不動(dòng)。

很快，同學(xué)們的噓聲越來(lái)越大，仿佛要沖破玻璃窗。

羅主任率先上前兩步，尖利的指甲指著我的鼻子。

“好啊，有本事偷，沒(méi)本事寫(xiě)呢！你**還造謠的膽子呢？”

她猛地拿起話筒：

“大家瞧?。∵@就是咱們的金獎(jiǎng)獲得者，他連一個(gè)字母都打不出來(lái)！”

臺(tái)下一片附和。

“他是不敢吧？光敲字母有什么用？一行都跑不起來(lái)?！?br>
“居然讓他拿了金獎(jiǎng)，真是咱們學(xué)校的恥辱！”

“記大過(guò)絕對(duì)不夠，直接開(kāi)除吧！”

學(xué)生們?cè)搅R越難聽(tīng)，不乏有人直接問(wèn)候我的家人。

而我終于對(duì)話筒張嘴了：

“我的確不懂所謂的代碼，獲獎(jiǎng)的APP并非我本人的作品?！?br>
“哈？他害怕了，坦白了！”

羅主任露出勝利的微笑。

“那你還不馬上給趙振磕頭賠罪？”

而趙振走到臺(tái)下，拉上來(lái)一個(gè)人。

“校長(zhǎng)、主任、老師們，事情還沒(méi)完呢。”

“我今天上臺(tái)揭發(fā)他，不是僅僅為了自己。這個(gè)人犯下的錯(cuò)誤，哪里只是抄襲？”

“小王同學(xué)，別怕，你把前天跟我訴的苦重說(shuō)一遍，大家都會(huì)為你撐腰的！”